心心相印 一路同行

    家长会已经过去几天了，可那些家长的话却一直回响在耳边：“聂老师，这次家长会开得太成功了。我们希望这样的家长会能多开几次呀！”感动着家长的感动，激动着家长的激动，我相信我们和家长的心永远相连相印，我们会陪孩子们一路同行。回首家长会，我们做到了：

一． 表达一个感谢，给家长以真诚。

    每一个成功的教师背后一定会站着一个很优秀的家长团队。因为教师绝不是万能的，只有和家长一起，和家长手拉手，一起为孩子们的成长出谋划策才能引领孩子走向更好的明天。

    要争取家长的支持和理解，这需要教师充分做好和家长的沟通工作。但正如孩子是千差成别的一样，家长更是参差不齐的。要和形形色色的家长沟通好，唯一先要做的就是：捧出一颗心来，不带半根草去。只有用我们的真诚才足以打动家长，才能和家长朝向同一个目标。

    在这次家长会是我们一年级召开的第二次家长会，在前期的教学工作中，涌现出了很多关心集体成长的优秀家长。为了下一步工作的更好开展，我们有必要在家长会上真诚地对他们说一声谢谢。

    正如一位家长在会后的留言中所说：“真不好意思，我只是为班级做了一丁点的事，却得到了老师这样的评价。今后我要多为班级做些事。”

二． 提出一个目标，给家长以希望

    家长来校参加家长会，除了想听到教师对自己孩子的客观评价，向教师了解孩子在班里的学习生活情况外，同时也想了解本学期班级工作目标，以使自己更好地和班级管理协调一致。

    我们根据家长的这些潜在心理，开诚布公地提出了本年级本学期的工作目标：五个一，为孩子一生奠基。意即：一手好字，一副好口才，一个好习惯，一腔自信，一份孝心。前三个一是针对语文学科的，后两个一是针对学生品质的，可谓周全。

    当然我们不仅告诉了家长前方的道路，同时也告知了家长该怎样走。一手好字，我们有相关的一整套的措施和方法。一副好口才，我们针对一年级孩子的学习特点和思维品质，重点做好朗诵和讲故事两个方面，同时有相关的步骤和阶段目标。一个好习惯即阅读习惯，不强行要求每天读书的量，一定要求每天读书十分钟，坚持读，读坚持，让这个读书的习惯真正受益孩子们终生。一腔自信，意即利用一切时间的边角碎料，利用一切能利用的机会，给每个孩子“当政”和“当众”的机会，配合相关的措施，让“我能行！”的意识从小都能根深蒂固。一份孝心，意即利用国家经典《弟子规》，并组合“道一声辛苦和谢谢”的感恩主题活动培养孩子们孝敬长辈的意识。

三． 树立一个榜样，给家长以方向

    榜样的力量是无穷大的，有了榜样，才能在家长们中间掀起“比、学、赶、帮、超”的氛围，才能全面推动“五个一，为人生奠基”工作。

    因此家长会前我们做了充分的准备工作，把孩子们的书法作业和写话作业展示在教室处面，让家长们在参看自家孩子的作业以外，也能同时欣赏其他孩子的作业，于无声中比出差距和动力。同时在家长会期间，我们让几个孩子展示自己的朗读水平和讲故事水平。粗略地把全班孩子的阅读水平分为三类：一类是语文课文还读不成句的。一类是已经能把课文读得非常流得，但课外阅读急需跟进的。一类是已经能阅读不带拼音的课外读物，识字量非常高的。通过现场孩子们的朗读，展示了班里二类和三类孩子的水平，并给不同分类的学生提出了不同的要求。这还不够，我们又分别请了几位做得好的家长重点谈了自己的经验体会和育儿真经，他们的发言更有说服力和震撼力，其中刘铠瑞妈妈的《如何培养孩子的阅读兴趣》的讲话更是给所有学生上了一节生动的亲子阅读方法指导课，很多家长在会后都反应受益菲浅，并希望刘妈妈能在下次家长会上继续交流。

    这样的方式真正为家长们树立了榜样，让家长们明确了今后的努力方向。

四、营造一个氛围，给家长以宽松

    家长会，教师并不是主角，家长才是主角。因此所有的要求都是建议，所有的表达都满含着诚意。特别是家长会尾声部分，我们更是让家长畅所欲言，谈经验，说困惑，先在周围的个个小组群体里讨论，然后又代表本组在全班里交流，他们或谈成功经验，或争论育儿看法，或提班级建议，可谓畅所欲言，各抒已见。在这样宽松的氛围里，家长和教师是朋友，是知已，真正做到了心心交汇，心心相印，同向一个方向，同表一个心愿。

    无论前方阳光也好，风雨也罢，有这样的家长我们还怕什么，相信未来会有四百多朵鲜花在我们共同的培育下欣然开放，香气怡人。